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知青函授教育的产生与影响
吴文虎
函授教育在70年代初广大知识青年中的影响，可谓“一往情深”。只要一谈起这个时期的函授教育，一批身历其境的知识青年们真是“话题絮絮，回味多多”，最简练的一句话是“函授教育对我们知识青年的进步是功不可没”。
1968年，城市知识青年上山下乡运动轰轰烈烈，“史无前例”。当时，上海就有60多万知识青年奔赴祖国的南北东西。随着大批知识青年的上山下乡，生产、生活上出现了许多新的矛盾和问题，其中一个突出的矛盾是学习问题。青年要学习。而这批青年们除了辗转在“田头、灶头和坑头”外，还要不要学习|增长知识，以备在日后的“生存”中，包括在农村的广阔天地中得以驰骋呢？当时一些有识之士，包括教育部门、上山下乡领导部门等有关领导们，也都为这个问题绞尽脑汁。终于在实践中，在知识青年的家长们支持拥护下，提出了一个对策----在上山下乡知识青年中举办函授大学形式的学习班，组织上海有关大学开设马列著作、电工（机械）常识、农村常见病防治、写作知识等课程，在下乡知识青年中进行招生试点。阜阳地区的蒙城县是一个教学点，选择了立仓、乐土公社为先行试点，以待取得经验，在全国推广。
知识青年函授教育一经办起，立即得到广大知识青年的热烈响应，掀起了一股下乡知识学习知识的旋风。原来相当一批知识青年的知识水平参错不齐，由于当时的历史环境，致使一大批初中毕业生的文化知识水平，相当贫乏与低下，典型的连一封家信都写不出来，弄得啼笑皆非的事，屡屡发生。因此，当这项函授教育正式办出，受到青年们的欢迎就可想而知了。例如，复旦大学一名教师去教学点上辅导课，一下子却到了1000多名听众坐满了大礼堂，大礼堂坐不下，还拉线听广播。还有许多青年为及时赶上学习班听辅导课而往返奔波，历尽艰辛的事例各地均有。这股学习的风气，随着函授教育的不断深入扩展而逐渐升温。
同时，知识青年函授教育的深入，使广大知识青年学习专业知识和专业技能的积极性大为增强。由于函授课程中专设了电工机械和农村常见病防治，招收了一大批学员，这对促进青年们掌握用电知识，熟练维修拖拉机等技能以及农村常见病的防治、救护等知识均有了不同程度的起到了提高，良好的作用，使青年们在这一领域里有了一个施展才能的机会。例如，有的学员参加了“农村常见病防治”这个科目，因为生产忙，时间紧，就白天劳动，晚上坚持学习；学针灸在自己身上找穴位扎针，学中草药，就遍地寻找识别；对一些农村常见病积累资料，在辅导老师的指导下，掌握、鉴别、诊断和治疗。在当地农村中起到了很好的作用，受到农民的赞誉。还有的青年学习了电工、机械知识，对农村发生的雷击事件进行宣传讲解，对掌握修理拖拉机技术有了进一步提高。由于青年们掌握了这些知识技能，在农村中发挥的作用也越来越大。函授教育在实践中真正办成了“学得进、用得上”，成为知识青年们展翅飞翔的一个有力工具。
知识青年函授教育，也为青年勤奋读书，不断上进创造了一个良好环境。在“文化大革命”中，由于“读书无用论”的甚嚣尘上，使得一批青年轻视知识、否定读书。函授教育一经办起，那股读书的风气、学知识的热情，慢慢地形成了合理而又时髦的氛围，使广大知识青年看到了希望，尝到了甜头。因此，许多青年的床头案旁，日渐增添了许多书本，“啃书本、钻技术”的风气日益浓厚。有的书本找不到，就坚持听电台广播。这种读书学习的良好环境，提高了一批青年的文化知识水平，当1978年高等院校恢复招生考试后，一批批学以致志的青年纷纷被高校录取，这基中函授教育也起到了一定的促进作用。
（本文作者：原为上海市第二批慰问团成员，现已由上海人民出版社退休）
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