知青时代的“充电”

作者：李建萍

　　到“上海知青网”上遨游，看知青写的文章总有那么一种亲切感，那么一种相知感，那么一种认同感。知青的文章没有华丽的词语，没有高超的文学造诣，但我从字里行间读到了一种真实的记载，读到了的知青们艰苦奋斗的生活史、读到了知青们不甘清贫、勤奋学习的奋斗史。

　　最近，我从《上海知青网》上读到了吴文虎同志的一篇文章，题目是“知青函授教育的产生与影响”，尽管其篇幅不是很长，但唤起了我对知青函授教育的无限感怀，我本人也在知青时代进行了这种形式的“充电”。

　　我十分赞成他的说法："函授教育对我们知识青年的进步是功不可没"。我是身受其益的千百万个知青中的一个，可以说知青函授教育给我的思想打下了深深的烙印。

　　我是1973年11月份下放的，那时知青管理工作开始规范了，老知青们已经在农村呆了几年了，有许多人担任了大队干部、民办教师、赤脚医生、农技人员，虽然体力劳动减轻了，但他们也碰到了许多生产、生活当中的实际问题，他们渴望通过理论学习不断增长知识，以提高自己的工作水平。

　　那时候上大学的机会是很难得的，要指标、要推荐、要政审，不能继续学习的问题困扰着广大的知青。就在这时，知识青年函授教育应运而生，这一新兴的教学方式立即得到广大知识青年的热烈响应，大家积极报名参加，掀起了一股下乡知青学习文化知识的旋风。我们大队的三个知青都报名参加了知青的函授学习，一个学赤脚医生，一个学民办教师，而我学的是马列基础。

　　记得第一天在县委党校开学的那一天，宽敞的礼堂坐满了知青，许多来晚了没有座位的知青，只能坐在礼堂外面的操场上，我和几个知青同伴围坐在大喇叭下，开始了知青函授的第一堂课。

　　我们学的第一篇课文就是《国家与革命》，第一次听这样深奥的政治理论课，虽然我们听得很认真，笔记做得很仔细，但仍然有很多听不懂的，下课以后，我们这些知青就在一起进行讨论，相互对笔记，讨论到最后还是似懂非懂。我们只能反复背诵“国家机器”、“上层建筑”、“经济基础”等名词解释，读得多了自然就有了收获。

　　那时一年中有两次集中辅导，我们总是十分珍惜这个机会，不管工作如何紧张，我们都要参加。有一次在县青年农场进行辅导，我们搭上拖拉机，一路颠簸呕吐几十里路程，放下行李就走进会场学习，尽管农场的学习条件不是很好，但大家不会埋怨，席地而坐，膝盖当桌，学得有滋有味，讨论得非常热烈。

　　1974—1975年，我们坚持了两年的学习，先后学习了《国家与革命》、《哥达纲领批判》、《共产党宣言》、《论权威》等马列主义小册子，通过马列主义基础理论的学习，坚定了我们的马列主义信念。

　　三十年过去了，我早已从农村回到了城市，调换过几个单位，但我从来没有放弃过马列主义理论的学习，而且在宣传、思想政治工作岗位上一干就是几十年。1998年，我评上了高级政工师职称，这一切都是因为有“知青函授”这种特殊形式的教育，为我打下了扎实的基础。我常想，当年如果没有“知青函授”教育，那些渴望学习的年青人还真不知道怎样去学习，怎样去生活，“知青函授”教育为我，为全国的知青生活注入了新的活力，指出了学习的方向，它的积极作用将让我们每一个知青永记心怀。